Marga Alonso, 46 años, es de las pocas madrileñas de varias generaciones. Directora de CES Numen desde hace 16 años, es una gran colaboradora de ASEPROCE. España es uno de los países más potentes en Año Académico en el Extranjero gracias a que tiene contemplada y regulada la convalidación de los estudios fuera de nuestro país.
Te educaste para ayudar a las personas con necesidades especiales, eso ya habla bien de ti. ¿Has tenido tiempo de ejercer la profesión?
Sí, esa formación marcó profundamente mi manera de entender el trabajo y la vida. Aunque mi trayectoria profesional ha ido evolucionando, durante años me dediqué a ejercer mi labor de pedagoga terapéutica tanto en la educación formal como en la educación no formal en el tiempo libre. Mi experiencia en este campo me ha permitido enfocar mi trabajo desde el acompañamiento, la escucha activa y la necesidad de individualización del proceso de enseñanza. Esta filosofía sigue muy presente en todo lo que hago hoy.
Después heredas el negocio familiar, que consiste en ayudar a nuestros estudiantes a convalidar sus años académicos.
Así es. Heredar el negocio familiar supuso una gran responsabilidad, pero también una oportunidad para darle continuidad a un proyecto educativo que se inició hace 50 años. Con el paso del tiempo he ido adaptándolo a las nuevas realidades educativas y a un contexto cada vez más complejo. Mantener los valores originales —rigor, honestidad y compromiso con el alumno y las familias— ha sido siempre la prioridad, aunque el camino no haya sido sencillo.
Da la sensación de que cada año es más complicado conseguir las convalidaciones.
Esa sensación es real. Cada año los procesos son más largos, más exigentes y, en ocasiones, menos claros. No porque los estudiantes estén peor preparados, sino porque el sistema se ha vuelto más rígido y, a veces, más burocrático.
La ley fue muy robusta cuando se hizo en los años 80, pero presenta claros signos de agotamiento.
Actualmente, el RD 104/1988 es el marco general para las homologaciones.
Es una normativa que ha permitido convalidar y homologar los cursos en el extranjero a miles de estudiantes que han realizado un año escolar, pero que, desde mi punto de vista, necesita actualizarse a la transformación social y educativa del mundo.
Los diversos cambios de nuestro sistema educativo, así como los ocurridos en los países de destino a los que viajan estudiantes durante estos casi cuarenta años, no están contemplados en su totalidad en el marco legislativo actual para la convalidación de estudios.
La preparación a las pruebas de acceso a la universidad es otro de los servicios de CES Numen. ¿En qué consiste vuestro apoyo?
Nuestro apoyo es integral. No nos limitamos a preparar un temario o un examen. Acompañamos al estudiante y a las familias desde el inicio, orientándolos académica y administrativamente, ayudándole a organizarse, a entender el sistema y a ganar confianza. También ofrecemos un seguimiento cercano y personalizado, porque sabemos que muchas veces el mayor reto no es únicamente académico, sino emocional.
Desde CES Numen disponemos de un curso de preparación para las pruebas de acceso a la universidad que tienen que realizar los estudiantes internacionales. Se denominan Pruebas de Competencias Específicas y las organiza un servicio de la UNED, UNEDasiss. Los contenidos de las pruebas se corresponden con las materias españolas de 2º de Bachillerato, por lo que los estudiantes tienen que prepararlas al margen de lo que estudien en sus institutos fuera de España.
Nuestro curso permite esa preparación paralela, ya que se trata de una plataforma online, muy accesible y de fácil manejo. Nuestros profesores son expertos en sus asignaturas y conocen en profundidad tanto el temario español como el sistema de exámenes de la UNED. A través de entregas periódicas de contenidos, tanto teóricos como prácticos, y de ejercicios y simulacros, el estudiante va asimilando los contenidos y preparando sus pruebas. Además, si lo desean, podemos gestionar su documento de acceso a la Universidad, denominado Acreditación UNED.
Las asignaturas específicas también dependen de las Comunidades Autónomas.
Los requisitos de acceso a la Universidad y la estructura de las pruebas los regulan las diferentes Comunidades Autónomas; por ese motivo, actualmente es totalmente imprescindible orientar a cada familia y estudiante de forma individualizada.
Es importante que las familias y los estudiantes estén bien informados sobre las condiciones específicas de admisión en la universidad de destino. En este punto no solo es importante tener en cuenta la Comunidad Autónoma en la que se quiera estudiar, sino también el sistema educativo en el que el estudiante haya cursado sus estudios.
Cada día te levantas con el reto de defender expedientes de los que depende el futuro de muchas personas. ¿Cómo convives con esa presión?
Con mucha responsabilidad y también con mucha implicación emocional. No es un trabajo mecánico; sabes que detrás hay personas con sueños, familias y proyectos de vida. Hay días duros, pero también una enorme satisfacción cuando se consigue abrir una puerta que parecía cerrada. Eso compensa cualquier presión.
Siempre nos hablas de tu amor por la naturaleza y por los animales. ¿Encuentras tiempo para ello?
No siempre es fácil, pero intento hacerlo porque para mí es necesario. La naturaleza y los animales me ayudan a desconectar, a recuperar el equilibrio y a recordar valores esenciales como el respeto y la paciencia. Cuidar de ese espacio personal me permite seguir trabajando con la misma energía y compromiso.
Dicen que tienes un pequeño océano en casa.
La acuariofilia es una de mis pasiones, que comparto con mis gatos y mi perra.
Entrevista realizada por Pablo Martínez de Velasco Astray, Presidente de ASEPROCE
